Nye norske deltakere søkes skoleåret 2010-11

PARTNERSKAP TELEMARK - UGANDA søker etter utvekslingslærere med undervisningskompetanse for Fredskorpsutveksling til tre videregående skoler i Uganda nær hovedstaden Kampala skoleåret 2010 -2011.
Fra utlysningstekst:
Utvekslingen etableres med bakgrunn i samarbeidsavtale med det norske Fredskorpset og er i tråd med Fredskorpsets visjon om utveksling for utvikling. Vårt prosjekt har som mål å utveksle kunnskaper om utdanningssystemer og læringsmetoder. De fire siste åra har prosjektet hatt ti norske og ti ugandiske deltakere.
Deltakerne deltar i undervisning og annet skoleretta arbeid på samarbeidsskolene i Uganda.
Innholdet tilpasses deltakerens kompetanse. Personlig egnethet vil bli vektlagt.

Utvekslingen varer i ti måneder. I tillegg kommer treukers forberedelseskurs i regi av Fredskorpset 13.09-01.10.2009. Utreise vil skje etter kurset. Hjemreise vil være i juli 2010. Deltakere må sette av tid til for og etterarbeid som utføres i samarbeid med Rjukan videregående skole. Reise og opphold dekkes etter FKs satser. Lønn etter rammetilskudd fastsatt av FK.

Spørsmål? Ta kontakt med prosjektleder: Ingrid Kjelsnes tlf 35082226 eller mobil 98852316

Send evt søknad og CV til ingrid.kjelsnes(a)t-fk.no

Daniel teaching in BYGGFAG: Visiting students in constructional companies

According to the school curriculum, students for construction are supposed to work in companies such that they relate what they study to what is done in real job so on every Monday, they do not come to school, instead go to work in companies of there choice which suits there future careers in construction, ie house construction, road construction, water and sewage systems etc.

The Teachers visits these students, talk to them together with their supervisors in the company, to;
• Check on there attitude towards work.
• Check on how they relate with supervisors.
• Find out if they have problems.
• Advises and encourages them.

A student explaining to the teacher
what he has been doing and why he is doing it that way.

Mark's experience teaching Chemistry in Norway

Mark is teaching chemistry using the English language in the first, second and third grade classes in Rjukan videregående skole.

During his first period as chemistry teacher, Mark has noted down the following;

- a small number of students who offer chemistry especially at second and third grades.
- Teachers and students are punctual to class. The students arrive on time for lessons and come the end of lesson, they will not allow you to go beyond . If you  persist they may leave you in class.
- teachers endeavour to as much as possible plan for a practical activity in the science lessons to engage learners in doing things.
- students are given short breaks of about five minutes at the end of each period so they can relax a bit or ease themselves.
- A teacher does the full preparation of practical lessons .There are no laboratory technicians to assist in any kind of work.
- safety of students while in the laboratory is strictly observed. For instance;
 learners put on laboratory coats and hand gloves to avoid contact of chemical with skin
and use of pipette fillers and not sucking of liquid by mouth into pipette.
- learners have freedom to express their views both inside and outside class.They are open- minded ,love their teachers whom they address by first names .
However, they still remain respectful to the teachers.
- Subject content is not so detailed and is rather simplified .For instance learners are encouraged to use simple formula instead of arguing from first principles when dealing with questions about the mole concept.

FK participant network Uganda Telemark

Tidligere deltakere møtes til nettverksmøter. Det er viktig for å fortsette arbeidet med å være "endringsagent" på egen skole. Fram til i sommer hadde vi slike møter samtidig med partnermøtene. Nå har Peter H. Ssenyimba påtatt seg å organisere nettverksmøter minst en gang i halvåret.

Linn skriver på sin blogg:

Yesterday we had a FK get-together at Budo, a very nice combined meeting and lunch with former participants + Tormod and me of course:)

Uganda-samarbeidet styrker skolemiljøet

I et oppslag på fylkets hjemmeside skriver Jan Fredrik Vinje om samarbeidet mellom skolene i Telemark og Uganda: Uganda-samarbeidet styrker skolemiljøet
- Det samarbeidet vi har med Uganda styrker skolemiljøet og er veldig populært hos elevene. Det sier rådgiver Tom Nilsen ved Rjukan videregående skole, som nå går inn i det femte året med lærerutveksling.

Bildet: Brobygging mellom kulturer er et viktig element i samarbeidet mellom Rjukan videregående skole og Uganda. Fra v. prosjektleder Ingrid Kjelsnes, utvekslingslærer Tormod Fanuelsen, utvekslingslærerne Daniel Kasozi og Mark William Kajubi, fjorårets utvekslingslærer Linn Obrestad og rådgiver Tom Nilsen

Siden 2004 har Rjukan videregående hatt samarbeid og lærerutveksling med tre videregående skoler i Ugandas hovedstad Kampala. De første årene var Notodden og Lunde videregående også med i samarbeidet. De to siste årene har det vært både lærer- og elevutveksling. Prosjektet går i regi av Fredskorpset, som dekker lønn til utvekslingslærere og kostnader.

Bygge broer
- Det dreier seg om å bygge broer mellom kulturer og skape gjensidig forståelse og kunnskap, sier prosjektleder Ingrid Kjelsnes. - Samtidig har dette en klar faglig verdi, for vi har mye å lære av hverandre. De ugandiske lærerne er veldig dyktige på klasseundervisning, og de bidrar både på allmennfag og yrkesfag. Det at de underviser på engelsk er en styrke for våre elevers språktrening, og bidrar til et internasjonalt miljø. Vi på vår side opplever at vår kompetanse på bl.a. yrkesopplæring blir brukt og satt pris på.
Innføringskurs
Utvekslingslærere fra Telemark i år er Tormod Fanuelsen fra Rjukan videregående og Linn Obrestad fra Hjalmar Johansen. Hun skal jobbe spesielt med dokumentasjon av prosjektet og undervisning ved de ugandiske skolene. Fra Uganda er allerede Mark William Kajubi og Daniel Kasozi på plass i Telemark. Før de starter undervisning gjennomgår de et innføringskurs i regi av Fredskorpset.
Elevutveksling
24. september reiser tre elever og to lærere fra Rjukan til Kampala for å være der i to uker. Temaene de skal arbeide med er korrupsjon og gjenbruk. I fjor var elever fra Uganda her i Telemark, og neste år kommer det også en elevgruppe. I tillegg til lærere og elever har også skoleledere fra Rjukan, Notoddden og Lunde vært i Uganda for å møte kolleger der, og de ugandiske kollegene har vært i Norge og Telemark.
Dypere forståelse
- Vi har blitt ganske godt kjent, og fått en langt dypere forståelse for hverandres arbeidssituasjon og utfordringer. Vi mener at vi har bidratt til at våre venner i Uganda har fått øye på noen forbedringsområder for sin del, og selv har vi fått verdifulle impulser og inspirasjon.

Mark og Daniel sammen med Bjørn Larsen, leder for videregående opplæring i fylkeskommunen.

Ny blogg - Dot com style?

Vennskap Telemark Uganda har oppretta en infoblogg Vennskap Telemark Uganda Her vil en finne informasjon om prosjektet. Dot com style?? Også prosjektlederne har utvikla sin digitale kompetanse. En elev i S2 på Mengo beskriver dem på denne måten: “The Norwegians were very good at technology. Take the example of Teacher Tom and Ingrid looked as old as some of our grandparents but to our surprise, they all had the DOT COM style. We wonder how they managed to deal away with the P.O. Box Style. We need to copy their example”.

Vennskap Telemark Uganda - initiativ til samarbeid 2002

Vennskap Telemark Uganda - Fredskorpsprosjektet: Norge: Lunde, Notodden og Rjukan videregående skoler i Telemark

Uganda Ministry of Educations and Sports, Uganda Kings Colleg Budo,Mengo Senior Secondary School og St. Joseph Technical Institute Forprosjekt 2002 Lærerutvekslingen fra juni 2005

Utvekslingslærere 2005-2006:

De første utvekslingslærerne kom fra King's College Budo:

David Balaba Ssenkungu, Teacher of Fine Art in Lunde

David Ssenkungu hadde også en utstilling av egne arbeider på Høyskolen i Telemark

Godfrey Kasamba, Teacher of Mathematics in Notodden and Rjukan (Kings College Budo)

Anlaug Aase Cowles (Lunde) og Morten Røgeberg Cowles (Søve)

Morten og Anlaug bygde opp prosjektet. De tok initiativ til å bygge datalab på St.Joseph og bidro med dataundervisning og fritidsaktiviteter.

2006-2007:

Victoria Ssimbwa Kafeero, Teacher of Music/Geography and Nansubuga Jane, Teacher of Fine art. Begge er lærere på Mengo SS

Geir Versto, Rjukan og Åsmund Løk, Vinje

Geir og Åsmund arbeidet med å fullføre den nye datalaben sammen med kolleger og elever på St.Joseph.

Les mer på Åsmunds heimeside Åsmund underviste i data og hadde ansvar for sport og fritidsaktiviteter.

2007-2008:

John Wasswa and Kayondo Charles Kalema, vocational teachers of St. Joseph Technical Institute

John jobba på TIP og EL, mens Charles var lærer på byggfag.

Merethe Solberg Aasen og Kjell Arve Torsvik, Notodden viderførte arbeidet med dataundervisning, bilfag (Kjell) sport og fritidsaktiviteter (Merethe).

2008-2009: Lærerutveksling fra Budo til Rjukan vgs

Peter Hormisdas Ssenyimba; samfunnsøkonomi, matematikk og internasjonal engelsk.

Geoffrey Kizito; elektrolærer med Bachelor i IKT.

Anja Stensrød Thorstensen og Henrik Andresen. I tillegg til undervisning fokuserte Anja og Henrik på å bidra til oppbygging av vedlikeholdsprogram, resirkulering, demokratiforståelse og photostory/dokumantasjon.

2009-2010:

Mark William Kajubi, Mengo SSS and Daniel Kasozi, St. Joseph's Technical Institute

Linn Obrestad, Fra MK Hjalmar Johansen og Tormod Fanuelsen, Carpentry
2010-2011:
Edward Kajumba, St. Joseph's Technical Institute lærer i byggfag
Bernard Butare Buteera, Mengo SSS, lærer i engelsk og mediefag
Randi Kristin Mossing og Trond Grønskei fra Rjukan underviser ved skolene i Uganda.
Linn Obrestad har forlenget sitt engasjement i et halvt år for å gjøre ferdig filmer om utdanning.